“好听”

“你们说，我唱的像谁”

“郑钧”

如此统一的问答，让黄国仑在震惊之余，终于想明白是怎么回事了。

这群孩子肯定是商量好了，这是在跟他逗闷子呢

就算耳朵聋了，他也能听出来啊，这哪是郑钧啊，负钧还差不多。

张亮费劲的扭过脖子来，得意的向黄国仑邀功：“怎么样黄老师，被我吓到了吧你肯定没有想到吧，我骨子里流着的是中国摇滚的血液”

“很好。”

黄国仑朝张亮点点头，带着讳莫如深的微笑，端起茶杯喝了口水，慢调讲说：“既然你们这么爱听张亮唱歌，这节课我就不讲课了。不，以后的课我都不讲了。咱们就一直听张亮唱歌吧，让他给你们唱一学期的歌，你们说好不好只要你们能听得下去，我就舍命陪君子，陪你们一起听。”

这话就像一枚重磅炸弹，直接给高二5班引爆了

张亮傻眼了，底下同学们更是傻眼了。

说好的让黄老师唱歌，怎么变成张亮唱一学期歌

这尼玛谁受得了啊

底下学生纷纷爆发出不满，矛头直指张亮。

刘忠杰第一个嚷嚷：“张亮，你不是和黄老师说好了嘛怎么变成你唱歌了”

刘璐跟着喊：“是啊，张亮你骗我们玩呐”

张亮急眼说：“黄老师，咱们之前可不是这么说的您不是说，我唱的要是像郑钧，这学期后面的课我就不用唱歌了嘛您怎么说话不算数啊”

这话更让底下同学爆炸了

他们原来被张亮给反套路了

“张亮，你就是个混蛋竟然骗我们”

“同学们，大家举手表决给张亮开除班籍”

“黄老师，张亮不要脸，您千万不要害我们啊我们不想听他唱歌，我们想听您唱歌”

“同学们，拿书砍死张亮”

赫然而怒的气氛，都快赶上当初张亮当众吃屎引起的公愤了。

张亮把脖子缩进固定器，苦说：“同学们，你们先别着急，让我和黄老师再商量商量。”

黄国仑不怒自威道：“你别跟我商量。你串通班上同学一起来晃点我，你真把我当成你啦”

张亮急说：“不是，黄老师，我唱的难道不像郑钧吗您仔细品品，我唱的这腔调，多像郑钧啊”

不用黄国仑给出答复，底下同学先暴动了：“张亮，你丫别恶心我们了你唱的像个毛郑钧啊尼古拉斯赵四唱的都比你好听”

“张亮，你快滚回来别再给黄老师添堵了”

“黄老师，还是您唱首歌，平复一下我们受伤的心情吧”

“张亮把花儿唱成牛粪了，黄老师，您帮我们把花儿再唱红吧”

“咱们让黄老师给大家唱一个，大家说好不好”

“黄老师，唱一个黄老师，唱一个黄老师，唱一个”

学生们给张亮无视了，开始集体攻坚黄国仑。

黄老师朝众人摆摆手：“你们别瞎起哄了。跟着张亮一块折腾，就是为了让我唱歌”

崔丽以班长的身份起立致歉：“对不起，黄老师，我们不应该跟张亮演戏，但我们是真的很想听您给我们唱歌。”

旁边同学你一言我一语的发表起了各自的看法：“是啊，黄老师，音乐课不就应该是让我们欣赏优美的音乐吗您唱的歌就是最优美的音乐，我们都想听您唱歌。”

这话给黄国仑拍的，都有点不好意思了。

他让张亮先回座位，下礼拜接着挨“罚”

之后对这些盼星星盼月亮的同学讲说：“你们就别拍我马屁了，想听我唱歌，没问题，这不是什么难事。但你们要先认真听讲，音乐课不光是要欣赏音乐的，还要去了解音乐，懂得该怎么去欣赏。”

黄国仑讲回了今天备课的正题：“我们中华民族的音乐历史源远流长，诗经你们都学过吧，诗经中的风、雅、颂三个部分，各自的风格与功用截然不同，它们或被用以政治教化，或是宗教祭祀，也有的纯粹是为了娱乐而生。但很可惜，今天我们看到的诗经，只有诗文部分得到了保存，与之相匹配的乐谱早已失传，令人扼腕叹息。孔子当年修乐经”

黄国仑讲到乐经这个词，给张亮等几个调皮的男生逗笑了。

张亮带头起哄：“黄老师，孔子是男的吧他怎么会有月经啊您是不是记错了”

黄国仑瞪张亮一眼：“你少给我打岔，我说的是六经之一的乐经，这是中国古代音乐的瑰宝中的瑰宝，可惜没能流传下来。据说在三六年的时候，西安有出土过乐经的余文残片，但那时西安发生了改变中国的事变，这一乱，乐经发掘的事就不了了之了，乐经从此就再也不可寻了。”

作为一个土生土长的中国音乐人，乐经失传这事，对黄国仑来说着实是一件憾事。

哀叹一声后，他继续给学生们讲课：“像是楚辞这样古老的南方民歌，汉乐府叙事诗，再到后来的汉魏晋南北朝，歌与谣的分分合合，盛极而衰的唐诗宋词，这些全都是中国古音乐的瑰宝，可惜流传到今天，都只剩了文字，再没有乐谱。我们没法再感受到当年的中华音乐是多么的辉煌了。”

黄国仑这番慨叹，让学生们听得还挺认真。

前排的一个女生问说：“黄老师，中国不是有十大古曲流传下来了吗也不是什么都没传下来吧”

“目前咱们听到的这所谓十大古典名曲，据考证，可能都是元明时期流传下来的。虽然也有几百年的历史，但这些曲子到底是不是千年之前的模样，谁都说不好。就算是，这也仅是波澜壮阔的中国古典音乐之中很小很小的一部分。”

黄国昆翻开了教材，开始正式给学生们讲课了：“我们说回这十大古典名曲高山流水、梅花三弄、春江花月夜、汉宫秋月、阳春白雪、渔樵问答、胡笳十八拍、广陵散、平沙落雁、十面埋伏，单单听了这些名字就已经让人神为之夺，再加上由中国传统乐器演奏，声音优雅，中国韵味之美由此可见一斑，这些都是我们目前能继承下来的中国传统音乐的精髓。

“遥想当年，伯牙在江边抚琴，唯钟子期从中听懂山之雄浑、水之幽深；春江明月初升，一叶扁舟，一点渔火，在月下随水漂浮；寒梅迎霜傲雪，疏影弄月，暗香轻度，清奇挺拔；离乡背井的凄凉中夹杂着离别后的思念，如泣如诉，身陷十面埋伏，耳听四面楚歌，空有拔山之力，可惜英雄气短，别姬自刎，痛何如哉；秋月秋风秋夜长，孑影徘徊思故乡，如此寂寞，卿何以堪；自嵇康辞世，从此而绝的广陵散，再现当年聂政刺王的侠肝义胆，今人有幸得见，可谓幸甚”

黄国仑慷慨激昂的给学生们讲起了十大古典名曲，这一讲就是小半个钟头。

开始学生们听得还能聚精会神。

但眼瞅着时间一分一秒的流逝，就快要下课了，黄国仑只顾讲课，也不给他们唱歌，学生们开始有些心猿意马了。

关强国最先憋不住了，借着一个提问的机会给黄国仑提建议：“黄老师，听您讲了以后，我们都知道中华音乐在文字上面有多么美了，您能不能寓教于乐的给我们唱一些古曲啊”

黄国仑讲：“这些古曲都是乐谱，没法唱。只有渔樵问答被人填过词，但要唱出来，韵味就落了下成了。”

关强国不死心：“您可以不唱十大古曲啊。您给我们唱唱唐诗宋词啊，这些当年不都是唱出来的么。乐谱虽然没了，但您这么有才，试着给这些诗词重新